L'association des enseignants critique les déficits des plateformes scolaires numériques

Selon le président de l'Association des professeurs d'allemand, Heinz-Peter Meidinger, l'enseignement à distance dans les écoles au moins jusqu'à fin janvier ne peut pas fonctionner correctement.
Clavier, sur dts
Clavier, sur dts

Premièrement, «on estime qu'une bonne moitié des 40.000 XNUMX écoles ne disposent toujours pas d'Internet à haut débit» et il n'y a actuellement «aucune plate-forme qui fonctionne correctement dans toute l'Allemagne? même le nuage scolaire financé par le gouvernement fédéral de l'Institut Hasso Plattner », a déclaré Meidinger au« Handelsblatt »(édition de lundi). Plus les pays sont grands, plus les problèmes sont grands.

Cela n'est pas surprenant non plus, car "aucune des plates-formes disponibles n'a jamais été conçue pour que tous les étudiants puissent y accéder en même temps". Par exemple, le système Mebis de Bavière était passé de quatre à 36 serveurs depuis mars, mais il était de nouveau inaccessible pendant des heures avant Noël au début du nouveau verrouillage. En outre, toutes les plates-formes des écoles publiques ont "aucun ou aucun outil vidéo raisonnable". De nombreuses écoles, «peut-être même la majorité», sont donc passées à des prestataires privés ou à des solutions locales? "Selon nos estimations, plus de 6.000 XNUMX sur le seul programme MS Teams". Cela fonctionne, mais crée des problèmes de protection des données - mais pas autant que Zoom. Certains défenseurs de la vie privée menacent donc les écoles de poursuites judiciaires contre l'utilisation. L'association des enseignants a demandé aux États fédéraux de "à nouveau, conjointement avec le gouvernement fédéral, tenter de créer un nuage éducatif national avec une plate-forme d'apprentissage nationale fonctionnelle". Cela n'empêcherait pas les pays individuels d'ajouter des informations significatives au pays et au type d'école. «En outre, les États fédéraux et les municipalités doivent activer le turbo lorsqu'ils fournissent aux écoles un accès Internet à haut débit», demande Meidinger. "Cela doit maintenant avoir une priorité absolue."